校长悚然一惊，连忙翻到最后。

“师者无德满嘴官腔和铜臭，背离教育的本质和初心。……师者，身正为范、塑造灵魂、塑造生命、塑造人。人无法决定自己的出身，难道出身农村、出身贫寒、出身无权无势的普通家庭，就是一种原罪吗？”

“尊重别人是老师应该教给学生的第一课，一个不懂得尊重人的人，又有何资格成为老师？为人师者，必是有大境界之人，更应包含着一种高尚而特殊的善，这种爱，给人宽广的胸怀、不凡的气度、拼搏的勇气，并传递到学生的身上，让知识得以传递，文明得以赓续……。”

“学校是知识的殿堂，是教书育人、培养国家未来人才、托起社会未来希望的地方。教育固然要立足于社会现实、但更要高于社会现实，教育的灵魂乃是培养出高于社会一般认知水平的知识精英，然后进入社会去改善社会现状，推动社会朝着更加文明、更加美好的未来去发展……。”

“把人分为三六九等，本身就是一种野蛮、落后的社会制度，是奴隶制、封建制才有的特征，文明进化的最终目的就是要消灭阶级划分，实现人人平等、共产主义的理想世界……”

还没看完，校长额头上直冒冷汗，如果这篇文章真的发了出去，还见了报，那他这个校长就甭想再当了。

而且他并不认为傅松是在吓唬他，因为能写出这篇文章的人，必然有能力、有关系让这篇文章见报。

深吸了口气，校长将举报信轻轻放下，问道：“傅松同志，你有什么要求？”

傅松道：“很简单，开除许霞的公职，并公开向傅蕊道歉。”

校长眼角抽了抽，就因为自己的孩子被老师针对了，就要砸了老师的铁饭碗，这人好狠啊！

“傅松同志，许霞老师也不容易，你看……。”

傅松淡淡道：“她容不容易跟我有什么关系？她恶意体罚学生的时候，也不容易？教师节收家长礼品，也不容易？好了，该说的我都说了，我还要去教育局和纪委呢。校长，你留步。”

“哎哎，傅松同志……”，校长根本拦不住，只能眼睁睁地看着傅松走远，苦着一张脸叹道：“唉，这都什么事儿！”

从学校里出来，傅松又去了市教育局和纪委，扔下举报信就走。

他根本不在乎他们受不受理，他只想把事情闹大。

果然，还不到中午的时候，王海英打来电话。

傅松从杜鹃手里接过话筒，笑着道：“我当是谁呢，原来是市长大人，市长大人有何指示？”

王海英自然听得出他语气中的不满，不禁大感头疼，苦笑道：“傅总，你是不是对我有意见？没关系，有意见尽管提。”

傅松道：“哎呦，市长大人，我一个小老百姓哪敢对您有意见？不敢不敢，您日理万机，我可不敢给您添麻烦。”

王海英哭笑不得道：“傅总，咱们是老相识，老朋友了，有什么话就不能好好说？”

傅松对市里的做法早就满腹怨言了，所以他这次才选择借题发挥，把事情闹大，一方面纯粹就是为了给市里添堵，另一方面就是试探市里对自己的态度。

现在看来，市里虽然还在犹豫，但仍对远景集团的投资报以希望。

重启激荡年代